18 августа 2023 года, на базе ГУО «Средняя школа № 25 г. Минска», ресурсные центры специального образования приняли участие в итоговом отчетном методическом фестивале инновационных педагогических идей и решений ресурсных центров «Формула успеха».
Интерактивные площадки «Адаптивно-адаптирующая образовательная среда учреждения образования как важный фактор социализации детей с ОПФР» представили ресурсные центры 19 учреждений образования города Минска:
ГУО «Минский городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» представил панораму опыта «Диагностический инструментарий и программы коррекционных занятий с детьми с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Октябрьского района г.Минска» − выставку-презентацию «Создание специальных условий и средовых ресурсов для повышения уровня социальной адаптивности детей с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Партизанского района г.Минска» − панораму опыта «Формирование учебного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Детский сад № 61 г.Минска» − панораму опыта «Оказание комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра»; интерактивную площадку: «Технологии визуальной поддержки в условиях интегрированного обучения»; презентацию «Оборудование для сенсорной интеграции»; практикум «Организация структурированного обучения детей с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Специальный детский сад №235 г.Минска» представил презентацию «Дидактическое пособие “Мой комфортный дом” для обучения социальным навыкам детей с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Средняя школ № 9 г.Минска» − панораму опыта «Коррекция нежелательного поведения детей с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Средняя школа № 2 г.Минска» − презентацию «Модель ресурсного класса для детей с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Средняя школа № 12 г.Минска» − панораму опыта «Предметно-развивающая среда как средство социализации учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата»;
ГУО «Средняя школа № 5 г.Минска имени Олега Кошевого» − панораму опыта «Особенности организации образовательного процесса в специальных классах и классах интегрированного обучения и воспитания»;
ГУО «Средняя школа № 25 г.Минска» − выставку-презентацию «Адаптированные учебные материалы для учащихся, нуждающихся в альтернативной и дополнительной коммуникации»;
ГУО «Средняя школа № 63 г.Минска имени М.Ф. Малакович» − презентацию «Применение элементов психогимнастики как средства формирования эмоционального благополучия учащихся с особенностями психофизического развития»;
ГУО «Средняя школ № 104 имени Р.Н. Мачульского г.Минска» − презентацию «Расслабляющие игры и упражнения с использованием оборудования сенсорной комнаты»;
ГУО «Средняя школа № 109 г.Минска имени В.З.Хоружей» − практическое занятие «Использование многофункционального игрового пособия «Паутинка» на коррекционных занятиях для учащихся с трудностями в обучении»; Интерактивную площадку «Дидактические игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся с ОПФР на уроках русского языка»; панораму опыта «Интерактивные упражнения в изучении учебного предмета «Человек и мир» как средство повышения мотивации учащихся с трудностями в обучении»;
ГУО «Средняя школа № 111 имени Михаила Каснерика г.Минска» − панораму опыта «Использование авторского мультипараметрийного комплекса на уроках адаптивной физической культуры для коррекции межполушарных связей и двигательных дисфункций рук у учащихся с нарушениями функции опорно-двигательного аппарата»;
ГУО «Средняя школа № 177 г.Минска» − панораму опыта «Визуальная поддержка формирования коммуникативных умений учащихся с расстройствами аутистического спектра»;
ГУО «Средняя школа № 187 г.Минска» − панораму опыта «Проект «СОТ»: Самая Оптимальная Траектория»;
ГУО «Специальная школа № 11 г.Минска» − панораму опыта «Школа будущего первоклассника с РАС «На раз в первый класс!». Презентация проекта «Содействие успешной адаптации к обучению в школе детей с РАС посредством организации курса специальных занятий»;
ГУО «Специальная школа № 13 г.Минска» − панораму опыта «Комплекс видеофрагментов и дидактических упражнений для формирования глагольной лексики у учащихся с нарушением слуха»;
ГУО «Специальная школа № 14 г.Минска» − презентацию системы работы «Пение для запуска эмоциональной вокализации у неговорящего ребенка после кохлеарной имплантации».