Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно
 Новости:
МЕНЮ

Архив новостей

Круглый стол «Механизмы организации образовательных практик в интересах устойчивого развития»

2 октября 2025 года в МГИРО в рамках программы повышения квалификации руководителей и педагогических работников учреждений образования всех квалификационных категорий «Концептуальные подходы к организации образовательных практик в интересах устойчивого развития» состоялся круглый стол «Механизмы организации образовательных практик в интересах устойчивого развития».

Цель встречи – ознакомить слушателей с эффективными формами и методами педагогических практик в контексте устойчивого развития.

Спикеры мероприятия:

Ганчеренок Игорь Иванович, д.ф.-м.н., профессор, декан факультета повышения квалификации МГИРО.

Терляева Ирина Николаевна, методист высшей категории Управления по международному и региональному сотрудничеству МГИРО.

Ключевые вопросы дискуссии

В ходе активной и продуктивной дискуссии были затронуты следующие ключевые темы, определяющие вектор развития современной образовательной практики:

Философско-методологическая концепция трансформации образовательных практик на основе реализации принципов устойчивого развития.

Ресурсный подход в управлении и развитии педагогических практик.

Управленческие механизмы внедрения идей устойчивого развития в деятельность педагогического коллектива.

Функции образовательного учреждения нового поколения как системы, направленной на повышение целостности образовательной практики.

Вопросы интеграции педагогических инициатив и сетевого взаимодействия с учреждениями общего среднего, дополнительного образования взрослых и высшими учебными заведениями.

Итоги работы

По итогам работы круглого стола участники выделили наиболее эффективные механизмы организации образовательных практик, способствующие достижению целей устойчивого развития. Полученные знания и систематизированные подходы будут интегрированы слушателями в практическую деятельность их образовательных учреждений.