XIII Минский молодёжный фестиваль педагогических идей и решений продолжает удивлять и вдохновлять! Если первый день был днем знакомства, то второй превратился в мощную образовательную лабораторию. Этот день доказал, что современный педагог – это и исследователь, и творец, и визионер, готовый открывать новые горизонты.
Уроки будущего: искусственный интеллект на службе у педагога
День начался с погружения в технологии завтрашнего дня в «Школе для взрослых». Тема «Искусственный интеллект: практические инструменты для ежедневных задач» была очень актуальной. Послушать и перенять опыт у ведущих специалистов в данной области собрался полный зал. Старший преподаватель факультета довузовской подготовки и дополнительного образования Белорусской государственной академии искусств Тарас Романович Кучинский-Паровой, практический эксперт по образовательным технологиям, не просто рассказал о возможностях ИИ, а дал педагогам в руки конкретные инструменты для повседневной работы, показав, как умные алгоритмы могут освободить время для самого важного – творческого общения с учениками. Доцент кафедры коммуникативного дизайна факультета социокультурных коммуникаций Белорусского государственного университета,кандидат культурологии, Елена Викторовна Худницкая помогла коллегам увидеть за технологиями культурный и этический контекст, задав важный вопрос: как мы можем использовать ИИ мудро и человечно? Этот диалог технологий и гуманитарного знания задал тон всему дню, напомнив, что будущее строится на их гармонии.
Центральным событием стало проведение грандиозной Панорамы мастер-классов «От того, куда ты смотришь, зависит то, что ты ты делаешь». Это был настоящий «методический десант» лучших педагогов столицы из клуба «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА» и проекта «Минская школаВместе#безОбид». Участники фестиваля стали свидетелями и соучастниками педагогического торжества идей.
Открыли Панораму дуэтные мастер-классы, которые провели педагоги-мастера в паре с молодыми коллегами.
Некраш Ирина Викторовна и Карабань Ангелина Александровна, учителя начальных классов гимназии № 36 показали, как визуализация развивает креативность младших школьников.
Учитель белорусского языка и литературы Тарасенко Ольга Феликсовна и молодой учитель истории Монголов Павел Петрович гимназии № 14 продемонстрировали, как можно объединить силу художественного слова и образного мышления на стыке предметов.
Пикулева Татьяна Николаевна, зам. директора по учебной работе, и Савич Анастасия Александровна, молодой учитель начальных классов средней школы № 119 мастерски показали, как с помощью ситуационных задач перенести знания из класса в жизнь.
Учитель английского языка Алексеюк Екатерина Юрьевна и Потоцкая Юлия Владимировна, учитель белорусского языка и литературы гимназии № 35, наглядно продемонстрировали, что учителя разных предметов – «одного поля ягоды», ведущие своих учеников к высоким образовательным результатам.
Дудойть Марина Францевна, учитель физики, и Тарас Михаил Викторович, молодой учитель белорусского языка и литературы средней школы № 30, показали, как применение на уроках метапредметных связей зажигает искру внимания в глазах каждого ученика.
На мастер-классе «Мова ці кава? Мова цікава!» Курилович Николай Юрьевич, учитель-методист, зам. директора по учебной работе, и Мельгуй Александр Сергеевич, молодой учитель информатики средней школы № 111, увлекли коллег использованием авторских интерактивных комплексов на уроках белорусского языка.
Крицук Роман Анатольевич, преподаватель истории, и Поликарпова Карина Вадимовна, молодой преподаватель английского и французского языков Минского государственного колледжа сферы обслуживания, превратили урок в «ШансONКафе», где все желающие смогли «продегустировать» «вкусную кухню» французских мастерских.
Далее мастер-классы проводили лишь опытные педагоги столичных школ. Зезетко Людмила Евгеньевна, учитель-методист, директор средней школы № 46 доказала, что даже «квадратичные функции»могут стать трамплином для креативности, а Александрова Елена Викторовна, преподаватель химии Минского государственного колледжа сферы обслуживания, превратила урок в увлекательное исследование с помощью практико-ориентированных заданий.
Ероховец Нина Алексеевна, преподаватель истории Минского государственного колледжа сферы обслуживания, и Ероховец Александр Михайлович, учитель истории средней школы «Эко-Эл», провели мастер-класс на тему «Квиз-история, или История в вопросах», а Каширова Юлия Александровна, учитель-методист, учитель химии средней школы № 210, – на тему «Последний урок четверти… Хотим еще учиться!”.
Авсюк Лидия Анатольевна, учитель-методист,зам. директора по учебной работе Минской международной гимназии, раскрыла присутствующим секреты реализации современных подходов на уроках русского языка в начальной школе.
Кушнеревич Павел Вячеславович, главный специалист отдела организационной и общественной работы Минской городской организации Белорусского профсоюза работников образования и науки, рассказал участникам мастер-класса, что такое интуитивное обучение и как научиться и научить чувствовать невидимое.
Брановец Юлия Константиновна, учитель географии гимназии № 12, обучала тому, как на уроках географии развивать у учащихся эмоциональный интеллект.
Отдельным подарком для молодых педагогов стали встречи с педагогами-психологами проекта «МинскаяШколаВместе#безОбид», которые помогают создавать в учреждениях образования пространство доверия и безопасности.
После такого интенсивного интеллектуального марафона энергия фестиваля нашла выход в творчестве и душевном общении. Танцевально-музыкальный досуг «Ритм Фестиваля: от Я к МЫ» под руководством Михаила Викторовича Тараса, учителя белорусского языка и литературы средней школы № 30, буквально зарядил всех невероятной энергией, стерев все границы и сплотив участников в одну большую команду.
А кульминацией дня стал педагогический костер, девиз которого – «Светим сами, зажигаем других!». На нем «зажигалочками» были специалисты Дворца детей и молодежи «Золак». В свете костра педагоги делились открытиями, мечтамими и уверенностью в том, что их дело – это не просто работа, а настоящая миссия.
Второй день фестиваля стал мощным импульсом для профессионального роста и источником вдохновения для всех участников. Он наглядно показал, что современное образование – это синергия технологий, творчества и искренней человеческой увлеченности.
Следите за новостями!