5 ноября 2025 года в рамках V научно-практической конференции «Актуальные направления и перспективы педагогического образования» (с международным участием) состоялась секция 3 «Современные направления и технологии обучения и воспитания в учреждениях дошкольного и общего среднего образования в условиях инклюзивного образования».
Руководили секцией Давыдовский Анатолий Григорьевич, зав. кафедрой психологии и инклюзивного образования, к.б.н., доцент, и Баль Наталия Николаевна, доцент кафедры психологии и инклюзивного образования ГУО МГИРО, к.п.н., доцент.
В работе секции приняли участие Казаренков Вячеслав Ильич, профессор кафедры психологии и педагогики Российского университета дружбы народов, д.п.н., профессор (Москва, Россия), Костейчук Олег Викторович, заместитель директора Института информационных технологий и технологического образования по научной работе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», к.п.н., доцент (Санкт-Петербург, Россия), Шинкаренко Владимир Анатольевич, доцент учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», к.п.н., доцент (Минск, Беларусь).
Участники секции заинтересованно обсудили актуальные аспекты развития инклюзивного образования, организации и проведения коррекционных занятий, роль родителей (законных представителей) учащихся с особыми образовательными потребностями, проблемы совершенствования информационно-технологических ресурсов, рационального использования веб-сайтов и инфографики для обеспечения инклюзивного образовательного процесса, а также социально-бытовой ориентировки учащихся с особенностями психофизического развития.
В ходе работы секции были представлены и обсуждены следующие доклады:
- «Развитие мыслительных операций у учащихся с дислексией» Баль Наталии Николаевны, доцента кафедры психологии и инклюзивного образования ГУО МГИРО, к.п.н., доцента, Захарчени Ирины Анатольевны, учителя-дефектолога ГУО «Средняя школа № 140 г. Минска»,
- «Формирование умения употребления наречий у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Васильковой Анны Ивановны, учителя-дефектолога ГУО «Детский сад № 577 г. Минска»,
- «Использование методов мнемотехники в работе с детьми с ОПФР» Гурской Татьяны Васильевны, старшего преподавателя ГУО МГИРО, Перскевич Светланы Тадеушевны, воспитателя индивидуального сопровождения ГУО «Средняя школа № 177 г. Минска», Стасюк Натальи Ивановны, учителя-дефектолога ГУО «Средняя школа № 129 г. Минска»),
- «Сайт учреждения образования как средство консультативно-просветительской работы учителя-дефектолога» Турбинской Марины Викторовны, учителя-дефектолога ГУО «Средняя школа № 129 г. Минска»,
- «Синергетический эффект взаимодействия воспитателей и родителей как условие успешности инклюзивной практики в детском дошкольном учреждении» Гурской Татьяны Васильевны, старшего преподавателя ГУО МГИРО, Хватовой Любовь Михайловны, воспитателя дошкольного образования ГУО «Детский сад № 310 г. Минска»,
- «Использование информационно-образовательного пространства в реализации принципа инклюзии в образовании» Давыдовского Анатолия Григорьевича, зав. кафедрой психологии и инклюзивного образования, к.б.н., доцента, Баль Наталии Николаевна, доцента кафедры психологии и инклюзивного образования, к.п.н., доцента, Ковзиковой Светланы Леонидовны, методиста кафедры психологии и инклюзивного образования ГУО МГИРО,
- «Применение сенсорных пособий М. Монтессори в условиях ГУО «Детский сад № 12 г. Минска» Холецкой Натальи Михайловны, старшего преподавателя ГУО МГИРО, магистра педагогических наук, Сончик Александры Анатольевны, воспитателя дошкольного образования ГУО «Детский сад № 12 г. Минска», Шариповой Илоны Антоновны, педагога-психолога ГУО «Детский сад № 12 г. Минска»,
- «Использование пособий М. Монтессори в развитии речи и подготовке к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста на базе ГУО «Детский сад № 12 г. Минска» Холецкой Натальи Михайловны, старшего преподавателя, ГУО МГИРО, магистра педагогических наук, Грибковой Анны Павловны, Трухан Дарьи Анатольевны, воспитателей дошкольного образования ГУО «Детский сад № 12 г. Минска».
- «Формирование функциональной математической грамотности у учащихся с особенностями психофизического развития на коррекционных занятиях» Луценко Марианны Анатольевны, магистранта, Шинкаренко Владимира Анатольевича, доцента УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», к.п.н., доцента.
Профессор кафедры педагогики и психологии Российского университета дружбы народов, д.п.н., профессор Вячеслав Ильич Казаренков провел тренинг «Саморегуляция эмоциональных состояний педагога» для участников секции.