Кандидат психологических наук, доцент, «Выдатнік адукацыі», член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, практический психолог высшей квалификационной категории, доцент кафедры философии и гуманитарных проблем образования
Рабочее место: 1-й пер. Менделеева, 50/2, каб. 112, 119.
Рабочий телефон: (8-017) 345-72-87
Консультации: среда 12.00-15.00.
Образование:
ГУО «Ульяновский государственный педагогический институт им. И.Н. Ульянова».
Cпециальность: педагогика и психология.
Квалификация: преподаватель педагогики и психологии.
ГУО «Санкт-Петербургский государственный университет».
Специальность переподготовки: психолого-социальная работа.
Квалификация: специалист по социальной работе, практический психолог.
Ученая степень: кандидат психологических наук (2001г.). Специальность 19.00.07 – педагогическая психология.
Ученое звание: доцент (2003г.). Специальность: «Психология».
Член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, (2003 г.).
Обладатель гранта Мингорисполкома за разработку образовательного проекта «Развитие профессионально-психологической культуры педагога в системе столичного образования».
Сертифицированный специалист в области: «Теория и практика преобразующего взаимодействия», «Коучинг в образовании».
Область научных интересов: дополнительное образование взрослых, педагогическая психология, психология личности педагога, методика преподавания психологии.
Место работы: Государственное учреждение образования «Минский городской институт развития образования» (с 1996г.).
Член Совета факультета повышения квалификации педагогических работников.
Член редколлегии НМЖ «Вестник МГИРО».
Область консультаций для специалистов образования:
Профессиональный имидж педагога в условиях современных тенденций развития образования.
Психология профессионального здоровья педагога.
Психология стресса. Психологическая устойчивость личности педагога.
Профилактика и стратегии преодоления профессионального выгорания педагога.
Психолого-педагогическая компетентность педагога.
Самопрезентация педагога-участника конкурса педагогического мастерства.
Психологическое сопровождение педагога при подготовке к сдаче квалификационного экзамена на присвоение высшей квалификационной категории.
Социально-психологическая компетентность – фактор профилактики межличностных конфликтов.
Прошла повышение квалификации:
«Информационные и Интернет технологии в образовании» (ГУО «Республиканский институт высшей школы»), 2003 г.
«Совершенствование навыков владения иностранным языком» (ГУО «Академия последипломного образования»), 2012 г.
«Беларуская мова – мова тытульнай нацыi» (ГУО «Минский городской институт развития образования»), 2015 г.
«Успешные психологи: обмен опытом» (Институт практической психологии «Иматон», Санкт-Петербург), 2016 г.
«Использование «облачных» технологий в профессиональной деятельности педагога» (ГУО «Минский городской институт развития образования»), 2018 г.
«Современные психолого-педагогические технологии в образовании» (РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ, филологический факультет, ЦДПО, Москва, РФ), 2021 г.
«Инклюзивная образовательная среда: учет особых образовательных потребностей различных категорий обучающихся» (ГУО «Академия последипломного образования»), 2023 г.
Имеет награды:
Почетная грамота Управления образования Мингорисполкома, 2000 г.
Почетная грамота Комитета по образованию Мингорисполкома:2004, 2009, 2014 гг.
Грамота Министерства образования Республики Беларусь, 2006 г.
Почетная грамота Министерства образования Республики Беларусь:2010, 2014 гг.
Нагрудный знак «Выдатнік адукацыі», 2015 г.
Благодарность Минского городского Совета депутатов, 2015 г.
Благодарность Министерства образования Республики Беларусь, 2019 г.
Благодарность Мингорисполкома, 2024 г.
Благодарность Минского городского комитета Белорусского профсоюза работников образования и науки, 2024 г.
Публикации: свыше 250 научных и научно-методических работ: статей, тезисов, учебных, учебно-методических пособий по актуальным вопросам психологии образования.
Изданы учебно-методические пособия:
1. Орлова, Л.В. Развитие психологической культуры школьника / Л.В. Орлова // Уч. метод. пособие для студентов. Под ред. Я.Л. Коломинского. – Мозырь: Белый ветер, 2000. – 144 с.
2. Орлова, Л.В. Образовательный проект в учебно-педагогическом процессе школы/ Л.В. Орлова // Учебно-методическое пособие.- Минск: Технопринт, 2002. – 120с.
3. Орлова, Л.В. Социально-психологическая помощь /Л.В. Орлова, Н.В. Кастюк //Учеб. пособие. – Минск: Красико-Принт, 2005. – 176с.
4. Орлова Л.В. Методика преподавания психологии /Авт.- сост. Л.В. Орлова // Программно-метод. комплекс. – Минск: БГПУ, 2005. – 71 с.
5. Орлова, Л.В. Призвание. Как прожить в профессии без острых углов /Л.В. Орлова, С.В. Радькова //Учебное пособие.- Минск: Зорны верасок, 2013. – 312 с.
6. Толкачева, О.В. Творчество и инновации в школе : учеб. пособие // О.В. Толкачева, Л.В. Орлова, Л.А. Соколова: науч. ред.: С.М. Кайсын, Т.И. Мороз, Е.П. Седов.- Минск : МГИРО, 2014. – 154 с.
7. Орлова, Л.В. Психология самопознания: методические разработки факультативных занятий для подростков / Л. В. Орлова; науч. ред. Я. Л. Коломинский. – Минск : МГИРО, 2017. – 68 с.
Опубликованные научные статьи за 2019-2024 годы:
1. Орлова, Л.В. Готовимся к выпускным экзаменам /Л.В. Орлова //Минская школа сегодня. – 2019. - № 4. – С. 46-47.
2. Орлова, Л.В. Концепция развития психолого-педагогической компетентности работников столичного образования в условиях организации профильного обучения / Л.В. Орлова, Л.Н. Воронецкая // Вестник МГИРО. – 2019. - № 1 (37). – С. 66-69.
3. Орлова, Л.В. Практико-ориентированная стратегия развития психолого-педагогической компетентности в условиях профильного обучения (на примере педагогического профиля) /Л.В. Орлова, Л.Н. Воронецкая //Вестник МГИРО. – 2019. - № 3 (39). – С. 36-42.
4. Орлова, Л.В. Методолого-теоретические и научно-методические основания развития психолого-педагогической компетентности работников системы столичного образования в контексте профильного обучения. Отчет по НИР за 2019 год /Л.В. Орлова, Л.Н. Воронецкая, Н.Н. Максимук и др. // Вестник МГИРО. – 2020. - № 1 (41). – С. 79-90.
5. Орлова, Л.В. Теоретическая модель психолого-педагогической компетентности работников системы столичного образования в контексте профильного обучения /Л.В. Орлова, Л.Н. Воронецкая, В.В. Рябов // Вестник МГИРО. – 2018. – № 4 (36). – С. 87–93.
6. Орлова, Л.В. Социально-психологические аспекты развития взрослых в перспективе жизненного пути /Л.В. Орлова, Л.Н. Воронецкая, Е.А. Бельницкая и др.//Вестник МГИРО. – 2020. - №2 (42). – С. 19-26.
7. Орлова, Л.В. Профилактика профессионального выгорания педагога /Л.В. Орлова //Вестник МГИРО. – 2020. - №3 (43). – С. 39-43.
8. Толкачева О. В., Воронецкая Л. Н., Орлова Л. В. и др. Методические рекомендации по подготовке к сдаче квалификационного экзамена при прохождении аттестации педагогического работника на присвоение/подтверждение высшей квалификационной категории / сост. : О. В. Толкачева [и др.] ; под. ред. Д. И. Прохорова. - Минск : МГИРО, 2021. - 60 с.
9. Орлова, Л. В. Психологическая совместимость субъектов образовательного процесса / Л. В. Орлова, А. Д. Король // Минская школа сегодня. – 2022. – № 2 (233). – С.38–41.
10. Орлова, Л.В. Рекомендации психолога по работе с высокомотивированными учащимися /Л.В. Орлова, Е.Ю. Петкевич // Вестник МГИРО. - 2022г. - №4 (34). – С. 54-68
11. Орлова, Л.В. Профессиональный имидж педагога в условиях современных тенденций развития образования / Л.В. Орлова, О.А. Иванашко // Вестник МГИРО. – 2022г. – №3 (51). – С. 45 – 50.
12. Орлова, Л. В. Индивидуальные стратегии мотивации трудовой деятельности педагогов / Л. В. Орлова // Вестн. МГИРО. – 2023. – № 3. – C. 38–42.
13. Орлова, Л. В. Методические рекомендации классного часа для учащихся 9-11 классов «Кто может стать лидером» / Л. В. Орлова, Е. Ю. Петкевич // Вестн. МГИРО. – 2023. – №4. – С.74-77.
14. Орлова, Л.В. Индивидуальные стратегии межличностного взаимодействия /Л.В. Орлова, А.В. Шамко //Минская школа сегодня. – 2024. – №2 (257).– С. 34–38.
15. Орлова, Л.В. Профессиональный патриотизм–доминанта профессиональных достижений учителя-дефектолога/Л.В. Орлова // Вестник МГИРО. – 2024. – №2. – С. 47–51.
Участие в научных конференциях за 2019-2024 годы:
1. Орлова, Л.В. Системный подход к развитию психолого-педагогической компетентности педагога / Л.В. Орлова, Н.Н. Максимук, Л.Н. Котенева // Тезисы докладов открытой городской научно-практической конференции с международным участием «Столичное образование: теория и практика достижения целей устойчивого развития страны» (11-12 апреля, 2019г., г. Минск, Беларусь) / под ред. Т.И. Мороз. – Минск: МГИРО, 2019. – С. 46.
2. Орлова, Л.В. Когнитивное управление поведением педагога в ситуациях профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / Л.В. Орлова // Тезисы докладов Международной научно-практической конференции «Образование в поликультурном мире: от науки к практике» (26 марта, 2019г., г. Минск, Беларусь) / под ред. Т.И. Мороз. – Минск: МГИРО, 2019. – 1 электр. опт. диск (CD-ROM).
3. Орлова, Л.В. Психолого-педагогическая компетентность педагога классов педагогического профиля как фактор профессиональной успешности / Л.В. Орлова, И.Р. Наранович // тезисы докладов III Международной научно-практической конференции «Педагогические классы: опыт и перспективы», г. Минск, 5 ноября 2019 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. Максима Танка; под ред. А. И. Жука. – Минск: БГПУ, 2020. – С. 45–47.
4. Орлова, Л.В. Психолого-педагогические аспекты профессионального роста педагога / Л.В. Орлова, Е.А. Бельницкая // Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, культура»: Сб. статей / науч. ред.: Захария С. К. – Комрат: КГУ, 2020. Т. 3: Психолого-Педагогические науки / сост.: Т. И. Раковчена. – 2020. – С. 506–509 (Молдова).
5. Орлова, Л.В. Социально-психологические аспекты самоопределения взрослых / Л.В. Орлова Л.Н. Воронецкая, Е.А. Бельницкая // Тенденции развития образования XXI века: формирование навыков будущего: сборник материалов межрегиональной научно-практической интернет - конференции. Омск, 7 мая – 7 июня 2020 год: в 2-х ч.: ч. 1 / отв. ред. Н. В. Ляшевская. – Омск: БОУ ДПО «ИРООО», 2020. – С. 13-14.
6. Орлова, Л.В. Эмоциональная компетентность педагога как фактор профилактики профессионального выгорания / Л.В. Орлова // Взаимодействие науки и общества – путь к модернизации и инновационному развитию материалы Международ. онлайн науч.- теор. конф., г. Наманган, 10 июня, 2020 г. / Региональный центр переподготовки и повышения квалификации работников образования Наманганской области, Республика Узбекистан – T. 2, p.- 244 – 247.
7. Орлова, Л.В. Профилактика профессионального выгорания педагога /Л.В. Орлова // Педагогическая наука и образовательная практика: традиции и инновации : тезисы докладов IV гор. науч.-практ. интернет-конф. с международным участием (1-16 октября 2020 г., Минск, Беларусь) [Электронный ресурс] под общ. ред. Т.И. Мороз. – Минск: МГИРО, 2020. – С. 53-54.
8. Орлова, Л.В. Совершенствование профессиональной компетентности педагога в условиях цифровой трансформации образования / Е. А. Бельницкая, Л. В. Орлова, Д. В. Пажитных // Образование через всю жизнь: актуальные проблемы непрерывного профессионального образования педагогов столицы (к 60-летию ГУО “Минский городской институт развития образования”): тезисы докладов открытой городской научно-практической конференции с международным участием, г. Минск, Беларусь, 16–17 апр. 2020 г. / под общ. ред. Т.И. Мороз // МГИРО. – Минск: МГИРО, 2020. – С. 10.
9. Орлова Л.В. Стажировка как индивидуальная траектория развития / Л.В. Орлова // Стажировка педагогических работников учреждений образования столицы. Творческие портреты. Персоналии : банк данных стажеров (2015–2019 гг.) / сост. Б. В. Пальчевский : под ред. Т.И. Мороз. – Минск : МГИРО, 2020. – С. 182–185.
10. Бельницкая, Е. А. Реализация профориентационного потенциала внеклассной работы по химии в условиях профильного обучения / Е. А. Бельницкая, Л.В. Орлова // “Pedagogik faoliyatning samarali innovatsion amaliyoti, tajriba va yechimlar” mavzusidagi xalqaro va onlayn ilmiy-amaliy konferensiya, 21. 05. 2021 yil, Namangan, Republic of Uzbekistan. – С. 219–221.
11. Орлова, Л.В. Стажировка как форма повышения квалификации педагогов будущего /Л.В. Орлова, Е.А. Бельницкая, Л.Н. Воронецкая // Современные тенденции развития образования: моделируем школу будущего : материалы науч. практ. конф. (17 июня 2021 г., г. Минск, Беларусь) / под ред. Т.И. Мороз – Минск : МГИРО. – 2021. С. 19–20.
12. Орлова, Л.В. Практико-ориентированная стратегия развития психолого-педагогической компетентности педагога / Л.В. Орлова // Материалы VIII Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии» 1-2 апреля 2021 г., г. Орёл / под. ред. канд. пед. наук, доц. А.И. Ахулковой. – Орёл: ОГУ имени И.С. Тургенева.– 2021 – С. 234-238.
13. Бельницкая, Е. А. The role of choice situations in profile education of chemistry / Е. А. Бельницкая, Л.В. Орлова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии: материалы VIII Международной научно-практической конференции (1-2 апреля 2021 г., г. Орёл) / под. ред. канд. пед. наук, доц. А.И. Ахулковой. – Орёл : ОГУ имени И.С. Тургенева.– 2021. – С. 46–48.
14. Орлова, Л.В. Психологическая устойчивость личности как фактор профессиональной компетентности педагога / Л.В. Орлова // Актуальные проблемы реализации образовательных программ высшего и дополнительного образования направления образования «Пограничная безопасность» : мате-риалы 5-й Респ. заоч. науч.-метод. конф., Минск, 27 мая 2021 г. / Ин-т погранич. служ-бы РБ. – Минск : ИПС РБ, 2021. – С. 39-41.
15. Орлова, Л.В. Психологические факторы личностного самоопределения учащихся педагогических классов / Л.В. Орлова //Актуальные направления и перспективы педагогического образования: тезисы докладов I науч.-практ.конф., Минск, 1 апреля 2021 г. // под ред. Т.И. Мороз– Минск : МГИРО. – 2021. С. 53-55.
16. Орлова, Л. В. Мотивация достижения – детерминирующий фактор предпринимательской деятельности / Л.В. Орлова, Л.Н. Воронецкая // Перспективы развития высшей школы // материалы III Международной науч.- практ.конф.: в 2-х томах. Т 2 / под ред. Л. К. Иляшенко. – Тюмень: ТИУ, 2022. – С. 134 -137.
17. Орлова, Л. В., Воронецкая, Л. Н. Теоретико-методические детерминанты мотивации достижения профессиональной деятельности // Л. В. Орлова, Л. Н. Воронецкая и др. // Актуальные направления и перспективы педагогического образования [Электронный ресурс]: тезисы докладов II науч.-практ. конф. – Минск : МГИРО, 2022. – С. 151–152. – Режим доступа: https://disk.yandex.ru/i/mOk0YAbm2mWhHA. – Дата доступа: 26.12.2022.
18. Орлова, Л. В. Корпоративный имидж учреждения образования - детерминирующий фактор профессиональной мотивации /Л. В. Орлова, Л. Н. Воронецкая [и др.] // Современные тенденции развития образования: моделируем школу будущего : материалы VI Междунар. науч-практ. конф. (16-18 июня 2022 г., Минск, Беларусь) / под ред. Т. И. Мороз. – Минск : МГИРО, 2022 – С. 73-74.
19. Орлова, Л. В.Профессиональные деформации личности педагога – детерминанта профессионального выгорания / Л. В. Орлова [и др.] // Дорожная карта цифровой трансформации образования : тез. докл. Х Открытой междунар. науч.-практ. конф., Минск, 16–17 февр. 2023 г. / Мин. гор. ин-т развития образования ; под ред. Т. И. Мороз. – Минск, 2023. – С. 81.
20. Орлова, Л. В. Самопредставления педагогов дошкольных учреждений об успешной личности в современных условиях образовательной деятельности / Л. В. Орлова // Педагогическая наука и образовательная практика: традиции и инновации : тезисы докладов VI гор. науч.-практ. интернет-конф. с международным участием, Минск, 14-24 нояб. 2022 г., [Электронный ресурс] / под общ. ред. Т. И. Мороз. – Минск : МГИРО, 2023. – С. 254-255. – Режим доступа: http://drive.google.com/file/d/1F-Cvvbu5ps9bqBUwvnArvbNKQb5MCN5A/view. – Дата доступа: 10.04.2023.
21. Орлова, Л. В. Психологическая резильентность – ресурс сохранения профессионального здоровья педагога / Л. В. Орлова, Е. Ю. Петкевич // Педагогическая наука – школе XXI века: новые инструменты и форматы образования : тез. докл. открытой науч.-практ. конф., Минск, 20–21 апр. 2023 г. / Мин. гор. ин-т развития образования ; под ред. Т. И. Мороз. – Минск, 2023. – С. 87 – 88.
22. Орлова, Л. В. Психологическая резильентность – конструктивная стратегия сохранения профессионального здоровья педагога / Л. В. Орлова // Актуальные проблемы реализации образовательных программ высшего и дополнительного образования направления образования «Пограничная безопасность» : материалы 6-й Респ. заоч. науч.-метод. конф., Минск, 26 мая 2023 г. / Ин-т погранич. служ-бы РБ. ; под ред. И. А. Дидук [и др.]. – Минск : ИПС РБ, 2023. – С. 144-146.
23. Орлова, Л.В. Самоопределение учителя классов педагогического профиля в пространстве самопознания / Л.В. Орлова // Актуальные направления и перспективы педагогического образования: тезисы докл. III науч.-практ. конф. с международным участием, Минск, 5 окт. 2023 г. / Мин. гор. ин-т развития образования ; под общ. ред. Т. И. Мороз. – Минск : МГИРО, 2023. – С. 122–124.
24. Орлова, Л.В. Цифровой имидж преподавателя – новый вектор профессиональной самореализации /Л.В. Орлова, Е.Ю. Петкевич // Дорожная карта цифровой трансформации образования: тезисы докладов XI Открытой международной научно-практической конференции – Минск : МГИРО, 2024. – С. 103–104.
25.Орлова, Л.В. Профессиональный опыт как ценностная категория достижений учителя-дефектолога // Л.В. Орлова, Е.Ю. Петкевич, Е.А. Халиманкова // Педагогическая наука – школе XXI века: новые инструменты и форматы образования: тезисы докладов II Открытой городской научно-практической конференции / под общ. ред. Т.И. Мороз. – Минск:МГИРО, 2024. – С. – 66-67.
26.Орлова, Л. В. Профессиональный патриотизм – мотивационная доминанта в структуре педагогической направленности учителя дефектолога//Актуальные направления и перспективы педагогического образования : тезисы докладов IV науч.-практ. конф. с международным участием (10 октября 2024 г., Минск, Беларусь) [Электронный ресурс] / под общ.ред. Т. И. Мороз. – Минск : МГИРО, 2024. – С. 65.Режим доступа: http://mgiro.minsk.edu.by/main.aspx?guid=189423