Городской конкурс профессионального мастерства «Столичный учитель – столичному образованию» является важнейшим этапом на пути к главному педагогическому событию года, выступая третьим (заключительным) этапом республиканского конкурса «Учитель года Республики Беларусь».

Во втором туре участники прошли тестирование на знание преподаваемого учебного предмета, педагогики, психологии; педагоги провели открытые уроки в незнакомых классах, провели их самоанализ и представили их планы-конспекты; руководители учреждений образования – педагогические советы в своих учреждениях образования. Также все конкурсанты приняли участие в брифинге «Разговоры о главном», на котором присутствовали Министр образования Республики Беларусь Иванец А. И., председатель комитета по образованию Мингорисполкома Ильина М. А. и проректор по методической работе, исполняющий обязанности ректора Академии образования Гинчук В. В.

В конкурсных мероприятиях второго тура участники продемонстрировали высокий уровень профессионализма, педагогического мастерства и раскрыли свой творческий потенциал.  

По итогам мероприятий двух туров были определены победители и лауреаты в каждой из девяти номинаций.

Лауреатами конкурса стали:

в номинации «Начало начал» среди учителей начальных классов:

Ласточкина Анастасия Олеговна, учитель начальных классов гимназии № 174 Московского района (3 место);

Кальчевская Наталья Павловна, учитель начальных классов гимназии № 43 Фрунзенского района (2 место);

в номинации «Вокруг света» среди учителей истории и обществоведения:

Шпак Иллона Игоревна, учитель истории и обществоведения средней школы № 19 Советского района (3 место);

Грикень Дмитрий Викторович, учитель истории и обществоведения средней школы № 52 Фрунзенского района (2 место);

в номинации «Когда тебя понимают» среди учителей иностранного языка:

Петренко Елена Васильевна, учитель английского языка средней школы № 122 Советского района (3 место);

Ярошко Ольга Дмитриевна, учитель французского языка гимназии № 28 Ленинского района (2 место);

в номинации «Обыкновенное чудо» среди учителей химии и биологии:

Мисько Мария Михайловна, учитель химии средней школы № 16 Фрунзенского района (3 место);

Александрова Елена Викторовна, преподаватель химии и биологии Минского государственного колледжа сферы обслуживания (2 место);

в номинации «Правильное решение» среди учителей физики, математики и информатики:

Гуринович Юлия Николаевна, учитель математики и информатики средней школы № 97 Октябрьского района (3 место);

Панфилова Анастасия Викторовна, учитель математики средней школы № 217 Фрунзенского района (2 место);

в номинации «Разумное. Доброе. Вечное» среди учителей русского языка и литературы, белорусского языка и белорусской литературы:

Плещенко Маргарита Сергеевна, учитель русского языка и литературы средней школы № 164 Ленинского района (3 место);

Астапова Каролина Владимировна, учитель русского языка и литературы средней школы № 131 Заводского района (2 место);

в номинации «Своя высота» среди учителей музыки, изобразительного искусства, трудового обучения:

Колыско Марья Валерьевна, учитель музыки средней школы № 115 Первомайского района (3 место);

Юшкевич Дарья Юрьевна, учитель музыки средней школы № 224 Ленинского района (2 место);

в номинации «Будущее в настоящем» среди молодых учителей:

Попутникова Анастасия Дмитриевна, учитель начальных классов начальной школы № 29 Ленинского района (3 место);

Кастелей Артём Сергеевич, учитель химии гимназии № 146 Московского района (2 место);

Победители в номинациях (1 место):

Бажан Дарья Васильевна, учитель начальных классов средней школы № 36 Ленинского района («Начало начал»);

Медведева Виктория Владимировна, учитель истории и обществоведения средней школы № 77 Заводского района («Вокруг света»);

Сергеева Вероника Игоревна, учитель английского языка средней школы № 52 Фрунзенского района («Когда тебя понимают»);

Барановский Павел Васильевич, учитель химии средней школы № 53 Советского района («Обыкновенное чудо»);

Шишкова Анастасия Андреевна, учитель математики средней школы № 142 Заводского района («Правильное решение»);

Никитина Юлия Андреевна, учитель белорусского языка и литературы средней школы № 25 Московского района («Разумное. Доброе. Вечное»);

Тарасевич Наталья Игоревна, учитель технического труда средней школы № 59 Фрунзенского района («Своя высота»);

Гарощеня Вероника Игоревна, учитель начальных классов гимназии № 33 Фрунзенского района («Будущее в настоящем»);

Блашко Антон Викторович, директор средней школы № 148 Ленинского района («Уверенный старт» среди молодых руководителей учреждений, реализующих программы общего среднего образования).

Впереди у победителей в номинациях третий тур городского конкурса. Им предстоит провести мастер-классы для педагогических работников и творческое самопредставление на сцене. По его завершении будет определен абсолютный победитель.

Награды участникам второго тура, лауреатам и победителям в номинациях будут вручены на торжественной церемонии награждения, которая состоится в конце апреля. Также на торжественной церемонии будет объявлено имя педагога, который удостоится звания абсолютного победителя, учителя года г.Минска.

Поздравляем педагогов столицы с успешным прохождением этапов конкурса! Победителям желаем вдохновения, уверенности в своих силах и ярких выступлений на предстоящих мастер-классах!

Победители в номинациях будут представлять город Минск на республиканском этапе конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь» в сентябре 2026 года.

Следите за новостями конкурса!

Молодые лидеры столичного образования: в рамках городского конкурса профессионального мастерства «Столичный учитель – столичному образованию» прошли педсоветы

Ярким событием конкурса стали педагогические советы, которые провели молодые руководители столичных учреждений образования. Для всех трех конкурсантов темой была «Работа педагогического коллектива по формированию функциональной грамотности и универсальных компетенций» – одна из самых актуальных в современном образовании.

Директора поделились своим видением того, как сегодня выстраивать образовательный процесс, чтобы выпускники школ были не просто носителями знаний, а людьми, умеющими эти знания применять в реальной жизни.

Мероприятие получилось живым и практико-ориентированным. Говорили о том:

как превратить понятие «функциональная грамотность» в рабочий инструмент для каждого учителя;

какие ключевые универсальные компетенции помогут человеку преуспеть в стремительно меняющемся мире;

каким образом необходимо работать педагогическому коллективу, чтобы сформировать у учащихся функциональную грамотность и универсальные компетенции.

Молодые руководители щедро делились не только теоретическими наработками, но и реальными кейсами, которые используют в своей профессиональной деятельности. Участники педсовета включались в дискуссию, задавали вопросы и совместно искали ответы на сложные вопросы.

Педагогические советы стали еще одним подтверждением: столичное образование динамично развивается и у опытных мастеров есть молодая талантливая смена, готовая вести за собой коллективы и внедрять современные подходы в обучении.

Искусство быть учителем: как участники городского конкурса «Столичный учитель – столичному образованию» покоряли незнакомые классы

Всего один урок: ни права на ошибку, ни времени на раскачку. Но именно в этом и заключается высший пилотаж профессии – войти в класс, где тебя еще не знают, и с первых минут стать для детей проводником в мир знаний. В таких условиях прошло очередное мероприятие городского конкурса «Столичный учитель – столичному образованию» – открытые уроки в незнакомых классах.

В распоряжении конкурсантов только их знания, опыт, харизма и любовь к детям. 47 открытых уроков, 47 граней профессии учителя, взглядов на преподавание, педагогических почерков, уникальных подходов…Кто-то сделал ставку на интерактив, кто-то – на глубокое погружение в тему, где-то кипели дискуссии, где-то рождались открытия, а где-то дети аплодировали учителю. Уроки получились разными по тематике и стилю проведения, но их объединяло одно – живой отклик учащихся.

Конкурсанты блестяще справились с задачей, доказав, что у настоящего мастерства нет шаблонов, а педагогический талант универсален. За 45 минут урока педагоги не просто дали детям новые знания, они показали, что учеба может быть увлекательной, а главное – доказали себе и строгому жюри, что достойны высокого звания «Столичный учитель».

Правильное решение

Разумное. Доброе. Вечное.

Своя высота

Будущее в настоящем

Начало начал

Вокруг света

Когда тебя понимают

В гимназии № 146 г. Минска состоялось, пожалуй, самое интеллектуальное и динамичное конкурсное испытание городского конкурса профессионального мастерства «Столичный учитель – столичному образованию» – брифинг «Разговоры о главном».

Участие в брифинге приняли 50 педагогов, прошедших во II тур конкурса. Все номинации представляли яркие, талантливые и амбициозные учителя, которые были разделены на 11 команд (8 – по количеству номинаций, а самая большая номинация, «Будущее в настоящем», которую представляют молодые педагоги столицы», была разделена на 3 команды).

Формат «Разговоров о главном» был выбран неслучайно. Это не обычные дебаты, а сессия коротких, но емких ответов на самые актуальные вопросы. Педагогам предстояло не только продемонстрировать глубокие знания, но и раскрыть свою жизненную позицию, показать быстроту реакции, находчивость и умение мыслить нестандартно.

Брифинг состоял из трех раундов, каждый из которых требовал от конкурсантов полной самоотдачи, мобилизации профессиональных и личностных ресурсов, слаженной командной работы и глубокой эрудиции.

Раунд 1: Молниеносный старт. Здесь не было времени на долгие раздумья – только четкие, мгновенные ответы на серию коротких вопросов. Именно в этом стремительном темпе, требовавшем от конкурсантов предельной точности, у участников рождалась уверенность, позволяющая задать тон всему дальнейшему выступлению.

Раунд 2: Взгляд на воспитание. В ходе раунда конкурсанты работали в команде, они обсуждали видеофрагменты воспитательной направленности и предполагали, где и каким образом могли бы применить данные ролики в своей работе. Видеоролики для проведения второго раунда были сняты учашимися медиацентра «Ветразь» средней школы № 26.

Раунд 3: Решение для будущего.Пожалуй, самый интригующий раунд. Всего за две минуты команде участников нужно было найти прийти к единому мнению и дать ответы на глубокие, философские и порой неожиданные вопросы о профессии. Среди тем, которые обсуждали команды, были, например, такие, как что такое «высший пилотаж» в педагогике; что важнее: умение писать сочинения или умение решать физические задачи; должен ли учитель подписываться на учеников в соцсетях... После краткого обсуждения каждая команда озвучивала свои версии, демонстрируя единство взглядов и глубину профессионального мышления.

За ходом брифинга наблюдали Министр образования Республики Беларусь Иванец Андрей Иванович, председатель комитета по образованию Мингорисполкома Ильина Марина Александровна и проректор по методической работе, исполняющий обязанности ректора Академии образования Гинчук Валентина Васильевна.

По завершении мероприятия выступил Министр образования Республики Беларусь Андрей Иванович Иванец. Он отметил важность конкурса, сказал, что каждый его участник – уже победитель, и пожелал педагогам успеха.

Брифинг прошел на одном дыхании, оставив массу ярких впечатлений и показав, что столичное образование находится в надежных руках профессионалов, готовых к диалогу, сотрудничеству и поиску новых решений.

20 марта будут определены победители в каждой номинации, которые представят столичное образование на IVэтапе конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь».

Следите за новостями конкурса!